Livro transforma estudantes do Ensino Médio em pesquisadores de borboletas e aproxima jovens da ciência

Publicação com participação do Instituto Nacional da Mata Atlântica apresenta metodologia para estudantes investigarem a biodiversidade, coletarem dados e contribuírem com pesquisas científicas por meio da ciência cidadã.

Observar uma borboleta em um jardim, fotografar suas cores e descobrir a qual espécie ela pertence pode ser muito mais do que uma atividade de curiosidade. Pode ser o primeiro passo de uma pesquisa científica. Essa é a proposta do livro Jovens lepidopteristas – pesquisando as borboletas por meio de projetos de ciência cidadã cocriados, lançado no dia 3 de novembro, com participação do Instituto Nacional da Mata Atlântica (INMA), sediado em Santa Teresa, no Espírito Santo.

A publicação apresenta uma metodologia de ensino que transforma estudantes do Ensino Médio em protagonistas de investigações sobre a biodiversidade. A partir da observação de borboletas encontradas nos arredores da escola, em jardins, praças e áreas naturais, os jovens aprendem a formular perguntas, levantar hipóteses, coletar informações, analisar resultados e compartilhar descobertas que podem contribuir para o conhecimento científico.

O material foi desenvolvido para professores da 3ª série do Ensino Médio, mas permite adaptações conforme a realidade de cada escola. A proposta é mostrar que a ciência não está restrita aos laboratórios e às universidades: ela também pode começar no cotidiano dos estudantes, a partir da observação cuidadosa da natureza.

Da observação à produção de conhecimento

Escrito por Laura Braga, Silvana Biasutti Lima e Natalia Pirani Ghilardi-Lopes, o livro reúne uma sequência de nove etapas que conduzem os estudantes pelas diferentes fases de uma investigação científica.

Pesquisadora do INMA e coordenadora do projeto Borboletas Capixabas, Laura Braga explica que as atividades incluem saídas de campo, observação e fotografia das espécies, identificação dos exemplares e registros sobre os ambientes onde foram encontrados.

As informações coletadas são compartilhadas na plataforma iNaturalist, ferramenta internacional de ciência cidadã que reúne registros da biodiversidade feitos por pesquisadores e cidadãos de diferentes países. Com isso, as observações realizadas pelos estudantes podem ajudar a ampliar o conhecimento sobre a distribuição das espécies, especialmente em localidades que ainda apresentam poucas informações científicas disponíveis.

A proposta vai além de ensinar os jovens a reconhecer borboletas. Eles participam da construção das perguntas de pesquisa, definem estratégias de investigação, interpretam os dados e aprendem a comunicar os resultados, experimentando etapas que fazem parte do trabalho de um cientista.

“Uma pergunta sobre as borboletas que aparecem no jardim da escola, por exemplo, pode dar origem a uma investigação científica. Queremos que os jovens percebam que também podem produzir conhecimento, e não apenas aprender o que outros pesquisadores já descobriram”, explica Laura Braga.

Ciência cidadã também é educação ambiental

A metodologia utiliza os princípios da ciência cidadã, modelo de produção de conhecimento que envolve a participação de pessoas que não são necessariamente cientistas profissionais. Na prática, essa colaboração permite ampliar a quantidade de observações disponíveis para estudos sobre a biodiversidade e aproximar a sociedade da pesquisa científica.

No ambiente escolar, os benefícios também passam pelo desenvolvimento do pensamento crítico, da capacidade de observação, da análise de informações e da comunicação científica. Ao investigar as borboletas de sua região, os estudantes entram em contato com conceitos de biodiversidade, relações ecológicas e conservação ambiental.

As borboletas desempenham funções importantes nos ecossistemas e mantêm relações com diferentes espécies de plantas e outros organismos. Observar onde vivem, em quais ambientes aparecem e como se distribuem ajuda a compreender melhor a diversidade da natureza e as condições ambientais de cada região.

O livro oferece ainda orientações para os professores, objetivos de aprendizagem, sugestões de atividades e instrumentos de avaliação. Entre os materiais complementares estão um diário de pesquisa, apresentações sobre borboletas e a história da lepidopterologia, conteúdos de apoio e um modelo de autorização para atividades externas.

A sequência de ensino já foi aplicada em uma escola de Educação Básica para avaliar sua viabilidade. A experiência também serve de referência para que outros educadores adaptem as atividades às características e aos interesses de suas turmas.

Publicação reúne instituições de pesquisa

A obra integra a série Sequências de Ensino-Aprendizagem com Ciência Cidadã, organizada por Natalia Pirani Ghilardi-Lopes, professora da Universidade Federal do ABC (UFABC), que também atuou como supervisora do Programa de Ciência Cidadã do INMA.

O trabalho foi desenvolvido no âmbito do projeto Sequências de Ensino-Aprendizagem com Ciência Cidadã nas Escolas, vinculado ao edital Praticar Ciência, do projeto Ciência para Todos, iniciativa da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) e do Canal Futura, da Fundação Roberto Marinho.

A produção contou com a parceria do Instituto Nacional da Mata Atlântica, do Instituto Nacional de Ciência Cidadã (INCC) e do INCT Polinização, além do apoio da FAPESP, do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e do Programa de Capacitação Institucional do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI).

Mais do que ensinar a identificar espécies, a iniciativa aposta em uma mudança na relação dos jovens com o conhecimento científico: em vez de apenas receber informações, eles são convidados a investigar o ambiente onde vivem e produzir dados que podem ajudar pesquisadores a compreender melhor a biodiversidade brasileira.

O livro está disponível gratuitamente em formato digital, acompanhado de materiais didáticos para aplicação das atividades em sala de aula.

Acesse o livro e os materiais de apoio: Jovens lepidopteristas – Zenodo.